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Con todos y para el bien de todos
Caminos al pensamiento:
Estudios de Filosofía del Lenguaje, Lingüística Cognitiva y Teórica, Análisis Semántico Discursivo Tridimensional, Complejidad, Semiótica, Traducción. Reseñas. Creaciones de autor. Artículos socioculturales.
Licenciada en Filología Clásica en 1984, Máster en Estudios Semánticos Aplicados en 1999, Doctora en Ciencias Filológicas en 2003 por la Universidad de La Habana y Diplomada posdoctoral en Filosofía de la Complejidad en 2009, por el Instituto de Filosofía de la Academia de Ciencias de Cuba. Se ha desempeñado como profesora titular de la Facultad de Artes y Letras y de la Facultad de Lenguas Extranjeras de la Universidad de La Habana durante 35 años ... leer más.
¡Un baile por la Esperanza!
O
Qué es de la vida de Antonio
Una de las entradas más visitadas del blog en 2020 fue –y no en vano- “Un Baile por la Esperanza”. Doctores, Académicos, profes, estudiantes de las universidades, lectores generales, en un segmento histórico interesante y terrible, recibieron aliento y alegría del baile de un bebe, cuidado por sus abuelos, protegido por sus padres y animado por el cariño de sus vecinas, cuando saltaba (¿bailaría en Latín?) feliz en su cunita al son de ¡Qué baile Antonio! versión “vecinal” de la tarareada “La mujer de Antonio camina así”– pues en este caso somos varias mujeres en el “cortejo de Antonio” , que cuando vamos -venimos de la plaza y la bodega en el duro bregar, nos paramos junto a la puerta de Antonio para que nos dedique unos minutos y cuando Antonio está harto de ser molestado y de que no lo dejen ver los muñe nos lanza sus juguetes-¡quién diría que ser bebé puede ser un trabajo agotador!- con risa picara.
Una alumna de “pos” asidua lectora
del blog me preguntó:” “profe qué pasó con el bebé” Cuál bebé –le dije; el del bailaito profe. Y es que Antonio, ahora un
pequeñín habla en “kamitosemítica lengua”
cuando quiere estar en sus asuntos de niñito ya no lanza sus juguetes ahora se apura en saludar…y en decirnos adiós
a las vecinas “pa seguil en lodel”.
Antonio juega con sus perros, pasea con los abuelos, toca ininterrumpidamente el claxon de la moto del
papá, disfruta de la naturaleza y de vivir cerca de un bosque y un río y profesa
un inmenso cariño a su mamá –amiga con quien pasea juega, ríe y aprende… y es que Antonio, como ven, creció.
Entonces, qué siga creciendo Antonio por todos y por la esperanza.
La lectura (del latín lego, lexi, lectum) amén de lo definido en artículo I resulta de un proceso de significación y comprensión de información; el sujeto recepciona mediante un soporte y trabaja -palabra en la que insistiré en estas consideraciones finales - y experimenta las consecuencias trasformadoras de su actividad confrontando las ideas expuestas, construyendo nuevas rutas sinápticas facilitadoras del recorrido del componente semántico de dicha información ; el código que signa el pensamiento resulta de una interacción entre el perfeccionamiento de ese pensamiento y esa signación, pues obvio que el lector necesita reconocer las letras, las palabras, las reglas sistémicas de composición ya socializados por convención social.