Sobre la autora del blog.

Marcia Losada García, LA HABANA, 1961
Índice ORCID: 0000-0002-9083-218X
Profesora titular e investigadora®, Universidad de La Habana (UH): Licenciada en griego antiguo y latín clásico, Facultad de Artes y Letras, 1984. Maestra en Estudios Semánticos Aplicados al Análisis de Texto y de Discurso, Facultad de Lenguas Extranjeras (FLEX), 1999. Doctora en Filología, Universidad de la Habana, 2003. Cuenta en su curriculum de estudios con el componente académico de Maestría en Lingüística Hispánica. Diplomada posdoctoral en Estudios de Sistemas Complejos del Instituto de Filosofía de la Habana, 2007. Presidenta de la comisión de Carrera de Estudios Lingüísticos Especializados (ELE) en la Facultad de Lenguas Extranjeras (FLEX), Universidad de La Habana, 2004- 2005. Analista del CENAM Org. Central (2010). Creadora y directora de la Red de Observatorios Universitarios (2012-2015). Ha pertenecido a cuatro claustros de Maestría y Doctorado (FLEX, Centro Nacional de Educación Sexual (CENESEX), Dirección de Publicaciones Académicas-UH, 2015-2019) Miembro de la Junta de Acreditación Nacional de carreras (JAN). leer más.

viernes, 11 de diciembre de 2020

Para una mínima lectura hermenéutica de Nicolás Guillén por Dr. Luis Álvarez Álvarez

Al proponer ahora una lectura hermenéutica de un texto literario específicamente lírico, tengo en mente un principio fundamental: se trata de un proceso de cocreación. Esta cuestión ha sido abordada por diferentes autores. Por ejemplo, Antonio López Quintás, de la Universidad
Complutense (...)


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sábado, 5 de diciembre de 2020

De la abstracción al texto: hacia la arista lingüística de la cognición (Movimientos constructivos de Textualización) por Dra. en Filg. Marcia Losada García.

Bifurcaciones y caminos

El lenguaje humano (que es al que nos hemos referido y nos referiremos en lo adelante) resulta hasta el momento, el código por excelencia de adquisición y emisión de conocimiento; lo conceptualizamos como un proceso autoorganizativo, emergente, poiético, generativo, a través de su componente semántico, emitido-recepcionado por un sujeto, capaz (ontológica y filogenéticamente)  de conocer y modelar mediante el lenguaje actividades objetivadoras de los procesos y focalizaciones con el mayor grado de reflexividad(...)
 
 



martes, 1 de diciembre de 2020

EN TORNO A UNA LECTURA HERMENÉUTICA DEL TEXTO ARTÍSTICO por DrC. Luis Álvarez Álvarez (autor invitado).

La hermenéutica del texto artístico, en tanto teoría de su in-terpretación, es uno de los pilares básicos tanto de la comprensión del arte, como de las teorías sobre las artes particulares y, por úl-timo, de la estética. En las reflexiones que seguirán, y como se sub-raya en el posfacio de este capítulome intereso específicamente por el texto artístico literario. Ahora bien, según también se reiterará luego, una de las características esenciales de este es su historici-dad, la cual, por otra parte, es una condición sine qua non para el proceso de comprenderlo (...)

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jueves, 22 de octubre de 2020

Los Zapatos Hablan y La Cucaracha Martina, por Lic. en Traducción e Interpretación Regina Ávila, Universidad Georgetown (autora invitada).

Los zapatos hablan. Eso me lo comentó una vez mi amiga Gumersinda. Súbitamente concluí que era una variante de algunas otras percepciones que yo había tenido con ciertos objetos. Hay tanto desenfreno en nuestra vida cotidiana que dejamos de notar ciertas de las trivialidades que nos rodean. También existe el miedo de que se nos tilde de locos aunque nos dediquemos a la física cuántica...

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 --- La cadena radial Ser o no tiene el altísimo honor de emitir una breve, pero apasionante entrevista con la benemérita señora Cucaracha Martina. Nuestro equipo de reporteros han sido los primeros en obtener un diálogo íntimo y privilegiado con la nunca olvidada Cucaracha Martina.
Cuéntenos un poco de su vida, Señora...

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martes, 20 de octubre de 2020

¡A todos los cubanos!

 

¡A todos los cubanos!

A los compatriotas que habitan en nuestro territorio nacional, luchando contra las adversidades  y construyendo con pensamientos, palabras y acciones  un futuro mejor,

a todos los colaboradores cubanos  que se empeñan en tender puentes de empatía y dialogo desde los más alejados rincones del mundo,

a todos los emigrantes e inmigrantes que trabajan en favor de la Patria y de las familias cubanas,

… el modesto homenaje de este blog,  que se suma, con el apoyo decisivo de sus colaboradores, al esfuerzo colectivo de edificar cultura,  con todos y por el bien de todos.

 A ellos nuestro himno:

 

¡Al combate corred bayameses,

que la Patria os contempla orgullosa;

no temáis una muerte gloriosa,

que morir por la patria, es vivir!

 

En cadenas vivir, es vivir,

En afrenta y oprobio sumidos.

Del clarín escuchad el sonido,

¡A las armas valientes corred!

 

 

Nota bene: Breve Historia del Himno en su versión actual.

Es un himno de combate, surgido en el fragor de la lucha contra el poder de la metrópoli. Llama a defender la Patria en el combate y ofrendar la propia vida en busca de la ansiada libertad. El Himno de Bayamo es el símbolo de la nación cubana, compuesto por Perucho Figueredo en agosto de 1867. Se le llamó originalmente La Bayamesa, por haber sido compuesto y tocado por primera vez en Bayamo y como referencia a la ya conocida marcha La Marsellesa de la Revolución francesa. El jueves 11 de junio de 1868, en la Iglesia Mayor de Bayamo, durante un solemne Te Deum con motivo de las festividades del Corpus Christi y ante la presencia de altas personalidades del gobierno colonial español y de un gran número de feligreses de la localidad, se oyeron por primera vez en forma pública las notas de este himno. El 10 de octubre de 1868, comenzó con el Grito de Yara, la Guerra de los Diez Años. El día 18 de octubre, se inició la toma de Bayamo y a las 11 de la noche del día 20, se firmó la capitulación de las fuerzas españolas. En honor a este día, el 20 de octubre, se celebra en Cuba el día de la Cultura Nacional. Con la toma de Bayamo se popularizó este himno y a partir de entonces el pueblo cubano lo tomó como su llamado a la lucha en busca de la libertad de la Patria.

domingo, 18 de octubre de 2020

EN TORNO AL RASTAFARISMO Y SU PRESENCIA EN CUBA, por Dr. Sergio Valdés Bernal (autor invitado).


El sagrado libro etíope La gloria de los reyes o Kebra negast, escrito en ge’ez, recoge la leyenda acerca de la visita de la reina de Saba, llamada Balkis o Makeda, al rey Salomón, con quien tuvo un hijo llamado Menelik A la edad de veinte años, Menelik regresó a Israel para conocer a su padre, quien lo aceptó como hijo legítimo y de quien recibió honores, educación y trato privilegiado. Pero tantas atenciones crearon gran preocupación en la corte en cuanto a quién heredaría el reino, por lo que los sabios ancianos aconsejaron a Salomón que enviara a Menelik de regreso a su Etiopía natal. Para vengarse de su padre, la leyenda cuenta que Menelik robó el Arca de la Alianza, donde se guardaban las tablas de la ley, el maná y la vara de Aarón, y la sustituyó por una imitación. Según sostienen algunos clérigos etíopes, el Arca original permanece oculta hasta el presente en el templo de Aksum, célebre ciudad santa de la antigua Abisinia, actual Etiopía, ubicada a orillas del río Tigré.