Sobre la autora del blog.

Marcia Losada García, LA HABANA, 1961
Índice ORCID: 0000-0002-9083-218X
Profesora titular e investigadora®, Universidad de La Habana (UH): Licenciada en griego antiguo y latín clásico, Facultad de Artes y Letras, 1984. Maestra en Estudios Semánticos Aplicados al Análisis de Texto y de Discurso, Facultad de Lenguas Extranjeras (FLEX), 1999. Doctora en Filología, Universidad de la Habana, 2003. Cuenta en su curriculum de estudios con el componente académico de Maestría en Lingüística Hispánica. Diplomada posdoctoral en Estudios de Sistemas Complejos del Instituto de Filosofía de la Habana, 2007. Presidenta de la comisión de Carrera de Estudios Lingüísticos Especializados (ELE) en la Facultad de Lenguas Extranjeras (FLEX), Universidad de La Habana, 2004- 2005. Analista del CENAM Org. Central (2010). Creadora y directora de la Red de Observatorios Universitarios (2012-2015). Ha pertenecido a cuatro claustros de Maestría y Doctorado (FLEX, Centro Nacional de Educación Sexual (CENESEX), Dirección de Publicaciones Académicas-UH, 2015-2019) Miembro de la Junta de Acreditación Nacional de carreras (JAN). leer más.

sábado, 13 de junio de 2026

"Veintiun tecnologías innovadoras que todo docente debe conocer en tiempos de la Inteligencia Artificial", enviado por la Dra. Marcia Losada

 

 Fuente: https://www.instagram.com/wmcmf/

La educación ya no puede seguir anclada en modelos tradicionales en un contexto marcado por la inteligencia artificial y la transformación digital. Este artículo presenta 21 metodologías innovadoras que todo docente debe conocer para enseñar con sentido, promover el pensamiento crítico, el aprendizaje activo, la colaboración y la personalización, integrando la tecnología como aliada pedagógica y no como fin en sí misma. Se trata de enfoques basados en la evidencia, la neuroeducación y la innovación didáctica, que devuelven al docente su rol de guía del aprendizaje y colocan al estudiante en el centro del proceso educativo. 

Las metodologías activas transforman la enseñanza tradicional al centrarse en la participación, la reflexión y la resolución de problemas reales. Agrupadas por su enfoque pedagógico, permiten personalizar el aprendizaje, fomentar el pensamiento crítico y aprovechar la tecnología, incluida la inteligencia artificial, para mejorar la experiencia educativa y preparar a los estudiantes para los desafíos del presente y el futuro.